子どもの家 通信 えんぜる保育園

　えんぜる保育園では、モンテッソーリ教育を行っています。今までにもホームページで、モンテッソーリ教育のことは、幾度となく、発信してきました。　今年度は、1冊の育児者を基に子どもの発達や特徴、子どもの意欲や主体性を養う手だて、関わり方のポイントなどをお伝えできたら…と考えております。
　
第1弾‼　【イヤイヤ期について】
　
1歳半〜3歳くらいの“イヤイヤ期”が出てきているお子さんもおられるかと思います。
この“イヤイヤ”や、子どもなりの“こだわり”、また、“何度も同じことをくり返す”のにも意味があるのです。　イヤイヤ期にさしかかる時期の子どもの特徴として、「秩序の敏感期」というのがあります。簡単に説明すると、秩序や順番にとてもこだわる時期のことです。

「急いで！」の言葉に反応しないのは、自分がつくった順序にこだわっているから。

急いでいる時に限って、子どもの行動がのんびりしていて、イライラさせられることはよくありますよね。
例えば・・・　朝、お母さんが「ほら、靴下履いて。次はTシャツよ」と声かけながら着替えさせようとしたところ、「ちが〜う！」と泣いたりすることってありませんか？　
それは、①Tシャツ　②ズボン　③靴下、など子どもがそれまでに身につけた順番にこだわりがあり、その順番を守ろうとしているのです。それを無視して違う順に着せようとすると、子どもは順序が乱されて、頭の中が混乱してしまうのです。
日頃から、子どもがどんな順序で支度をしているのか、しっかり観察しておくことが必要です。

子どもの中にある答えを引き出そう！

子どもが順序にこだわっているのだから、子どもに考えさせて、答えを引き出していけばいいのです。「次は○○じゃないかな？」「次は何をするのかな？」といった具合です。　また、「時間ないから、お手伝いしてもいい？」とたずねると、自分でサッと終わらせることもあります。

親にしてみれば、上着が先でも、帽子が先でもいいことのように思えますが、順序を決めて、その通りに行うというのは、将来、『自分で考え、段取りをとる』ようになるための準備なのです。

伸びる子を育てるには
＊順序へのこだわりを認める
＊親は、子どもが経験から身につけた順序を乱さない
これがとても大切なのです。

引用文献：自分でできる子　著者　神成美輝